Бизнес-образование без границ

 

                                         Почему руководителям необходимо учиться?

                          Александр Фридман, бизнес-тренер и консультант, партнер Бизнес-центра ОмГУ
                                         (образовательный проект "Школа эффективного управления")

Не каждый, кто долго играет – мастер. Класс «игрока» можно оценить по тому количеству действий, которые он совершает ради достижения результата. Постоянная «битва за урожай» настораживает и заставляет усомниться в уровне мастерства. Профессионал обходится минимумом движений. И подчинённый, вроде бы, сам понимает, как ему лучше поступить, делая правильный выбор. Идеальный руководитель – бездействующий. Как бездействует тот, кто плывёт под парусом, в сравнении с теми, кто старательно гребёт веслами. Есть разные способы достижения цели. Такого уровня трудно достичь, но к нему стоит стремиться.

Большинство руководителей уделяет управлению возмутительно недостаточное количество времени. Они предпочитают работать сами, а не управлять подчинёнными. В итоге босс перегружен работой, значительная часть которой могла бы и должна была бы выполняться подчинёнными. Конечно, подчинённые тоже что-то делают, но – то ли, что требуется в данный момент?
Более того, многие руководители подсознательно воспринимают управление как досадную помеху и считают, что заниматься им следует в то время, которое осталось от собственной работы.
Конечно, такая точка зрения не высказывается открыто. Но, сели хочешь узнать, что человек на самом деле думает, достаточно проанализировать содержание его действий. 

«Начальником» можно назвать человека, у которого есть подчинённые. «Руководителем» же уместно считать того, кто умеет этими самыми подчинёнными управлять. И с помощью своих умений получает необходимые результаты.
Моя четырнадцатилетняя практика проведения групповых, а также индивидуальных занятий с руководителями различных рангов позволяет сделать вывод: как правило, реальное владение «основной специальностью» оставляет желать много лучшего.
У руководителей возникает опасная иллюзия: процесс управления осуществляется, как бы, автоматически и сам факт их присутствия в компании должен обеспечить желаемый результат. На вопрос: «Сколько часов в неделю Вы занимаетесь управлением?» большинство руководителей ответить не могут, их удивляет сама постановка вопроса. Их логика похожа на знаменитое «Я мыслю – значит, я существую».
Но, в отличие от приносящей счастье подковы, которую для достижения эффекта достаточно повесить на стену, присутствия занятого своей работой и не управляющего профессионально руководителя оказывается явно недостаточно.

К сожалению, жизнь — не учитель, который терпеливо подсказывает, какой путь правильный. Жизнь, скорее, судья, который склонен сурово наказывать за малейшие просчёты. Изучение и применение профессионального управления не гарантирует отсутствия ошибок, но существенно снижает их вероятность и величину. Игнорирование же законов управления делает серьезные промахи практически неизбежными.

Жизнь не может и не должна быть подвигом. Даже если у руководителя есть такое желание, то его подчинённые, скорее всего, этого не оценят. И уж тем более не поддержат этой идеи своими действиями. Профессионалами не рождаются, но - становятся.

Большинство семинаров по управлению дают свои слушателям тот или иной объём знаний, но не дают системы. Руководители – практики редко получают в своё распоряжение тот «ключ», который позволил бы им не только разрешить сегодняшние рабочие проблемы, но и самостоятельно продолжить развитие своей управленческой компетенции. Участник обучения расширяет свой кругозор (что, безусловно, полезно) и, если обучение было открытым, общается с коллегами из других компаний, что также неплохо. А иногда даже начинает использовать в повседневной практике много новых терминов.

Большой объём полученной информации ничего не даёт при отсутствии общей структуры, системы знаний. А управление представляет собой именно систему. Поведение же системы невозможно предсказать, рассматривая только её части и не видя при этом целого.
Что толку в знаниях, если отсутствует «ключ» к их применению? Руководитель не должен уподобляться ученому попугаю, который сыплет заученными терминами без понимания их сути. Немногим лучше действовать по «ритуальному» принципу: делать что-либо, веря в то, что это действие должно помочь, поскольку «его так учили». 
 

                                                                                                                                      На главную>>>
 

                                                                      "Почему Вы должны учиться именно у нас?"  

                                                                         Директор Бизнес-центра ОмГУ  Владимир Викторович Муратов

Первое: наши программы максимально приближены к практике. Мы даем именно то, что необходимо менеджерам всех уровней и финансистам в их повседневной деятельности. Уверенно заявляю об этом, т.к. за семь лет, в течение которых Бизнес-центр ОмГУ, которым я руковожу с момента его основания, обучил более четырехсот специалистов, и все они благодарны за то, что всего за год обучения получили именно те знания, умения и навыки, которых им не хватало, чтобы обновить максимумы своего профессионального и карьерного роста: новые прибыли, новые должности, новые горизонты. Откуда знаю, что благодарны? Общаемся, потому что стали друзьями.

Второе: мы создали для вас предельно комфортную образовательную среду. Что я имею в виду? Вспомните, как вы получали свое базовое профессиональное образование? Ежедневные многочасовые занятия в аудиториях, утомительные сессии, переезды к месту учебы. А курсовые, дипломные работы? А лавина ненужной информации на вашу голову? А тонны книг из библиотеки? Кто-то о таком может только мечтать, а вы уже сейчас можете получить все эти удобства, записавшись к  нам на обучение. 
Мы предлагаем новый стиль обучения. Вся теория – в системе дистанционного обучения: это интерактивные учебно-методические комплексы и видеоматериалы. Дисциплины изучаются последовательно, вырастая одна из другой и формируя целостное и гармоничное знание. Задания преподавателя, тесты выполняются также дистанционно. В университет на занятия надо приезжать в вечернее время не чаще одного раза в неделю для встречи с преподавателем. Занятия – это деловые и ролевые игры, кейсы и тренинги, решение ситуационных задач. Командировка, болезнь, другие обстоятельства, не позволяющие посетить одно или несколько занятий?  Поправимо: построим индивидуальный график учебного процесса. Летом – двухмесячный перерыв в учебном процессе: отдыхайте на здоровье. Итоговое испытание – междисциплинарный экзамен перед государственной экзаменационной комиссией в форме теста.

Четвертое: максимально демократичная система оплаты обучения и возможность уменьшить eё стоимость. Оплата производится следующим образом. Сначала надо оплатить стоимость трех месяцев обучения единовременно, а затем можно платить помесячно. По окончании обучения слушатели, которые платили как физические лица, могут оформить налоговый вычет и вернуть потраченные деньги.  Вернуть стоимость обучения своих сотрудников могут также юридические лица, зарегистрированные на территории г. Омска, в рамках городской программы поддержки субъектов малого и среднего бизнеса.

 Пятое: по окончании обучения вы получаете, помимо знаний и практических навыков, солидный документ – Диплом государственного образца о  профессиональной переподготовке, выданный крупнейшим  регионе и авторитетнейшим ВУЗом – Омским государственным университетом им. Ф.М.Достоевского. Для тех, кто планируется продвинуться по служебной лестнице – это уникальная возможность: всего за один год получить экономическое образование, которое дает право профессионально работать в сфере управления и финансов. 

Вот почему я считаю, что один год обучения в Бизнес-центре Омского госуниверситета займет достойное место в рейтинге самых ярких и полезных событий Вашей жизни.